Наша семья

ссылка

     Уважаемые родители! Вашему вниманию представлен материал по закреплению темы «Моя семья».  Рассмотрите с ребёнком фотографии родителей в детстве, бабушек, дедушек.     Спросите у ребенка, как он понимает «Что такое семья?». Например: папа, мама, брат и я – вот и вся моя семья. Воспитывайте  заботливые отношения к пожилым родственникам.

   Помогите ребенку сформировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).  Учить называть свою фамилию, имя, и отчество, а также имя и отчество родителей, бабушки, дедушки, близких взрослых. Знать свой возраст и сравнивать с возрастом членов семьи, кто старше, кто младше.
    Учите ребенка составлять свой словесный портрет, рассказ о своем облике (форма головы, носа, цвет волос, длина, цвет глаз). Беседа «Что я знаю о себе?», формировать умения отвечать на вопросы, задавать их.

    Помогите ребенку запомнить,  кем вы работаете, что делаете, назовите свою профессию. Обращайте внимание ребенка на труд и занятия всех членов семьи дома.

 Игра «Назови имя». Предложите ребенку назвать как можно больше имен мальчиков, девочек.

Игра "Угадай о ком я говорю" Взрослый перечисляет определения, характеризующие членов семьи, а ребенок должен отгадать.

• - Любимая, заботливая, нежная – мама;
• - Добрая, ласковая, милая – бабушка;
• - Младший, непоседливый, драчливый – брат;
• - Серьезный, сильный, трудолюбивый – папа;
• - Весёлая, умная, красивая, старательная – сестра;
• - Добрый, серьезный, умный – дедушка.

•  Загадки (подскажи словечко)

  1. Он трудился не от скуки,

  У него в мозолях руки,

  А теперь он стар и сед-

  Мой родной, любимый …дед.

  2. 
     
  3. Кто любить не устает,

  пироги для нас печет,

  Вкусные оладушки?

  Это наша… бабушка

  3. 
     
  4. Кто милее всех на свете?

  Кого любят очень дети?

  На вопрос отвечу прямо:

  -всех милее наша… мама

  4.  
  5. Фотография стоит

  В золоченной рамочке,

  Чей взгляд солнцем согревает?

  Взгляд любимой …мамочки

  5. 
     
  6. Кто не в шутку, а всерьез

  Нас забить научит –гвоздь?

  Кто научит смелым быть?

  С велика, упав, не ныть?

  И коленку, расцарапав,

  Не реветь? Конечно…папа

  6. 
     
  7. Я у мамы не один,

  У нее еще есть сын,

  Рядом с ним я маловат,

  Для меня он старший …брат

• 
  

• 
  

• 
  

• 
  

Моя семья

ссылка

Уважаемые родители! 

1. Объясните ребенку: Что такое семья? (когда люди живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге, помогают друг другу).

2. Расскажите ребенку, что вы когда-то были маленькой и предложите ребенку рассмотреть семейные фотографии. Дайте ребенку возможность самостоятельно рассмотреть фотографии.  Затем поочередно показывая  фото каждого члена семьи задайте вопрос: кто это?

- Спросите ребенка, как зовут его маму, папу, бабушку, дедушку, брата или сестру (если таковые имеются).

- Предложите ребенку рассказать:

- Какая мама? (Добрая, красивая, заботливая, ласковая, милая, хорошая...)

-  Какой папа? (Высокий, строгий, красивый, умный, трудолюбивый ...)

- Какая бабушка? (Добрая, заботливая, любимая ...)  

 - Какой дедушка? (интересный, боевой, юморной, старенький ...)

3.Расскажите ребенку о своем детстве: «Семья наша была очень дружная. Мы любили проводить вместе все свободное время. Мы играли в разные игры. Давай, я тебя научу игре, в которую я любила играть, когда была маленькой». По окончании игры не забудьте похвалить ребенка, сказав, что его семья действительно очень дружная.

4.Игра: «Чья это вещь?» Для этой игры вам потребуется по одной вещи каждого членов семьи. Сложите их в мешок и когда будете доставать, спрашивайте: «Чья это вещь?». Аналогично можно предложить ребёнку разобрать вещи, например, после стирки.

5. Игра «Назови ласково»

- Мама -  мамочка, мамуля, папа - папочка, папуля,

- бабушка - бабуля, дедушка - дедуля,

- брат - братик, братишка,

 сестра - сестренка, сестричка,

- внучка - внученька,

- внук - внучек.

Моя семья - мой мир

ссылка

    С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Семья — источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек.

   Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к семье, уважительного отношения к своим родителям.

  В настоящее время в нашей стране в силу многих причин ослабевают родственные связи, уходят в прошлое традиционное семейное воспитание. Именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества людей. Ознакомление детей с понятием «семья» невозможна без поддержки самой «семьи».

 Родители должны дать понятие ребёнку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитывать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к 
семье и дому. 

Продукты питания

ссылка

 Уважаемые родители! Побеседуйте с ребенком о том, что такое  продукты. (Продукты — это то, что человек употребляет в пищу).    -Расскажите ребенку, что людям разных профессий нужно много потрудиться, прежде чем продукты питания попадут на стол.

- Расскажите ребёнку, что можно приготовить из разных продуктов. -Покажите и расскажите, как и где надо хранить продукты питания.

- Закрепите в словаре обобщающее понятие «продукты питания». Закрепите  понятия – завтрак, обед, полдник, ужин. Предложите ребенку вспомнить, что он ел в детском саду утром, в обед, вечером.

 Расскажите ребенку о полезных и вредных продуктах.

Поиграйте с ребенком в игры: какой? какая?

Суп какой? – горячий, ароматный, вкусный….

Хлеб какой?..., Сахар какой…?, кефир какой?..., лимон какой?....

Колбаса какая?...,  Булочка какая?... .

Подбери действия (что делает?)

Каша – варится, греется, пахнет, остывает;

яйцо?, пирог?, рыба?.

Назови ласково: булка – булочка, хлеб -, яблоко - …, пирог -, торт -, сосиска -, масло -, сметана -, сухарь - …., перец -, каша -, суп -.

Выучите с ребенком

Дайте повару продукты:

Мясо птицы, сухофрукты,

Рис, картофель и тогда,
Ждёт вас вкусная еда.

   Повтори и запомни

Лене дали (что?) сосиску.

Лена ест кашу (с чем?) с сосиской.

На тарелке у Лены (что?) сосиска.

Закрепляем посуду

ссылка

 Уважаемые родители! Продолжайте знакомить детей с многообразием домашней посуды.
- Учите различать и называть существенные детали: ручка, крышка, носик, донышко.

Рассмотрите с ребенком посуду по плану:
1. Рассмотреть весь предмет.
2. Назвать цвет, форму, величину, материал предмета и его частей.
3. Для чего служит и где хранится.
4. Покажите ребенку связь между назначением предмета и материала, из которого он сделан:
- у чайника носик, чтобы наливать;
- кастрюля из металла - ее можно ставить на огонь;
- круглое блюдо для круглого торта, а овальное для рулета.
5. Привлекайте ребенка к  помощи: расставлять к обеду и ужину: тарелки, ложки,   хлебницу и т. д

6.

ссылка

7. Выложить предметы посуды фасолью, горохом, пряжей-нитками.