Дары осени

 

ссылка

Уважаемые родители! Настало время вспомнить тему:

 "Овощи-фрукты". Рассмотрите с ребенком натуральные овощи. Уточните их внешние признаки (форму, цвет, величину), вкус. Расскажите о том, что овощи растут в огороде на грядках, время сбора урожая овощей - осень. Некоторые овощи растут в земле (лук, морковь, картошка, репка, чеснок, свекла) и их земли выкапывают или выдергивают. А другие овощи растут на земле, на кустиках (огурец, помидор, горох, кабачок, тыква, капуста) и их срывают или срезают.

    Как можно употреблять в пищу? (Варить суп, борщ, щи; жарить, делать пюре, сок; солить; делать начинку для пирожков;готовить салат; есть сырыми). Закрепить, что нужно обязательно сделать с овощами прежде чем их использовать? (Мыть).  

Предложите ребенку попробовать овощи на вкус и  поиграйте в игру: "Узнай по вкусу" ( с закрытыми глазами). Игра "Отгадай по описанию" Взрослый описывает овощ, не называя его, а ребенок угадывает. Например: "Он круглый, желтый, крупный, горький, хрустящий". (Лук). Игра "Чего не стало?"   Вспомните сказку "Репка".

Что нам осень принесла

ссылка

 Уточняйте представления ребенка об овощах и фруктах: где растут, как за ними
ухаживают, что из них можно приготовить, как заготовить их на зиму. Учите узнавать и называть: овощи – морковь, помидор, лук, огурец, капуста, свекла, картофель, репка; фрукты – яблоко, груша, апельсин, лимон, персик. 

2. Обращайте внимание ребенка на разнообразные качества овощей и фруктов: цвет, форма, величина, вкус, запах. Упражняйте в выделении оттенков красного, оранжевого, зеленого цветов (например, помидоры бывают разных оттенков красного цвета).

3. «Готовим вместе». Приготовьте вместе с ребенком овощной суп. Обратите внимание ребенка на то, как овощи изменили вкус, окраску, твердость. 

4. «Учим стихи». Выучите с ребенком стихотворение:

С днём знаний

 

ссылка

Ура, лето

ссылка

Уважаемые родители! Не жалейте времени на общение со своими детьми, выучите:

Пословицы и поговорки о лете

Июньское тепло, милее шубы меховой.

Люди рады лету, а пчелы цвету.

Не жди лета долгого, а жди лета теплого.

Июль косит и жнет, долго спать не дает.

В августе солнце греет, а вода холодеет.

    Игры и упражнения можно придумывать взрослому самому и предлагать их ребенку,  главное, чтобы любое задание несло в себе поучительную, обучающую цель.

Поиграйте с детьми:

«Назови деревья». Ребенок называет деревья, растущие во дворе ( лесу, парке, деревне). Совместно с взрослым рассматривают ствол,  листья, определяют их цвет, форму, размер.

«Какая трава?». Обратить внимание ребенка на траву, на ее свойства и признаки. Дать ребенку возможность пощупать ее, сравнить между собой.

«Аромат». Предложить ребенку понюхать различные растения: цветы, траву, листья деревьев, кору. Это развивает чувство обоняния, а если ребенок будет подбирать к каждому аромату прилагательные, то расширится и  активный словарь.

«Построй фигуру». Загорая  на пляже или играя в песочнице, предложите ребенку построить замки: высокий, ниже и низкий. Прорисовать окошки определенного количества(формы). Пусть ваш малыш назовет все фигуры, пересчитает окна, двери. Сделает крышу заданной формы и т.д. Это способствует математическому развитию и  навыку счета.

«Опыты с песком». Интересно для детей провести элементарные опыты с песком. Экспериментируйте, добавляя разное количество воды и главное описывайте весь процесс словами, используйте прилагательные и глаголы в зависимости от консистенции песка (сырой, мокрый, жидкий, сухой, лепится, рассыпается и т.д.)

«Построй дорогу». Предлагаем ребенку построить из песка дорогу для машин (в соответствии с размером машины). После построения обговорите, какая дорога: узкая, широкая, длинная, короткая и т.д. Какая машина сможет проехать по той или иной дороге, а какая нет, и  почему?

«Что видишь?». Вы с ребенком по очереди называете определенные объекты природы (например,  все зеленые, или круглые и т.п.). «Наоборот». Ребенок в ответ на предложенное вами слово, должен предложить свое, противоположное по смыслу. Например, утро – ночь, солнце – луна, твёрдый - мягкий и т.д.

«Четвертый лишний». Взрослый называет 4 предмета, три из которых связаны каким-либо признаком, а четвертый из другой категории, ребенок должен выделить лишний предмет и аргументировать свой ответ. Например, снег, дождь, сапоги, град; дерево, цветок, кустарник, камень и т.п.

«Назови признак». Предложить ребенку назвать признаки лета, воды, растений и т.д.

«Съедобное – несъедобное». При броске мяча, ребенок его ловит, если прозвучало только съедобное.

«Жук и бабочка». Рассмотрите насекомых и найдите отличия: бабочка белая, желтая, крылышки тонкие; жук меньше бабочки, крылья жесткие; бабочка летает, жук ползает, летает, жужжит и т.. Аналогичным способом можно сравнить другие объекты природы. 

       Проводя игры и упражнения с детьми, важно, чтобы дети отвечали полным ответом, верно проговаривали слова, правильно строили предложения и могли аргументировать ответ.

   Старайтесь поощрять ребенка добрым словом, улыбкой, одобрением. Играйте больше, будьте с ребенком позитивны и радуйтесь его успехам. 

Здорового и полезного  вам лета!

Замечательное лето

ссылка

 Игры Летом

Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. (Сухомлинский В. А.)

Ведущая деятельность детей дошкольного возраста – игровая. Через игру и игрушку ребёнок познаёт и осмысливает окружающий его мир. Дети играют потому, что это доставляет им удовольствие, а игрушка – это обязательный спутник детских игр. Сопровождая человека, игра и игрушка влияют на его развитие, определяют его настроение, помогают ему решать различные жизненные ситуации. Силой воображения, игровых действий, роли, способностью перевоплощаться в образ дети создают игру. Игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания.

Обогащаем словарь, развиваем речь

Упражнение «Подбери признак»

Лето (какое?) -  жаркое, теплое, знойное, холодное, дождливое, сырое, замечательное, красное, зеленое, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное.

Цветок (какой?) - красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой, редкий, хрупкий, пушистый, гладкий, вьющийся, комнатный, луговой, садовый, полевой, светолюбивый, теплолюбивый.

Солнце (какое?) - ласковое, теплое, жаркое, желтое, круглое, большое и т.д.

Упражнение «Подбери действие»

Люди летом (что делают?) – отдыхают, загорают, плавают, купаются, ныряют, сажают, выращивают, собирают, уезжают, играют, катаются.

Цветы (что делают?) - растут, цветут, пахнут, расцветают, распускаются, вянут. 

Люди с цветами (что делают?) – выращивают, высаживают, садят, поливают, ухаживают, рыхлят, пересаживают, полют, срезают, любуются, рвут, срезают, нюхают, рисуют.

Во время прогулки в парке понаблюдать за насекомыми (внешний вид, особенности поведения).

Развиваем память

 «Назови, чего не стало»

Например: Перед детьми выкладываются предметы: кепка, бутылочка с водой, яблоко, надувной круг, ведерко, савок. Эти предметы детям предлагается назвать и объяснить, почему они нужны именно летом. Затем взрослый  просит ребенка запомнить предметы, закрыть глаза, а сам убирает один из предметов и просит назвать, чего не стало.

Ответить на вопросы:

- Сколько лапок у насекомых?   Паук – это насекомое?

- Какую пользу приносят насекомые?

- Зачем нужны вредные насекомые (муха, комар)?

- Где живут насекомые, у кого из них есть домики? (пчелы – в улье, муравьи – в муравейнике, жуки – на деревьях, стрекозы – у водоемов)

Развиваем мышление. Сравниваем, группируем

       Летом много фруктов, овощей, ягод.  Предлагаем:

- Спросить ребенка, яблоко, это что? Овощ, фрукт или ягода? Назвать,  какие  еще фрукты знает ребенок. Клубника, это что? Овощ, фрукт или ягода? Назвать, какие  ягоды, овощи  знает?

-  Сосчитать сколько лежит на столе, тарелке?

- Предложить  разложить  на 2 или 3 на группы, что к чему подходит: фрукты, овощи. Спросить почему? Фрукты растут на дереве, одни овощи растут в земле (морковь, свекла, лук, редиска, репа).  А другие овощи  над землей (огурцы, кабачки, тыква, помидоры).

- Сравнить чем отличается огурец и помидор, яблоко  и кабачок.