Встречаем птиц

ссылка

   Родителям рекомендуется поговорить с детьми о том, какое время года наступило. Из теплых стран возвращаются перелетные птицы. Они тоже рады весне. Птицы торопятся, ведь за весну им надо успеть построить и отремонтировать свои дома, отложить яйца, высидеть их и вывести свое потомство – птенцов. А осенью снова соберутся в стаи и улетят зимовать в теплые страны.

Рассмотрите вместе с ребенком картинки «Перелетные птицы».

Познакомьте ребенка с названиями перелетных птиц (ласточка, грач, аист, кукушка, соловей, скворец). Объясните, почему этих птиц называют перелетными. Закрепите понятие «Перелетные птицы»,

Выучите стихотворение «Скворечник»

Мы не ели и не пили,

Мы скворечник мастерили.

 Очень в гости ждем скворцов,

 Пусть выводят там птенцов.

Упражнение «Скажи одним словом»

Закончи предложения.

У ласточки хвост длинный, поэтому её называют (длиннохвостой).

У аиста ноги длинные, поэтому его называют… (длинноногим).

У соловья звонкий голос, поэтому его называют (звонкоголосым).

Поиграйте с ребенком в игру: "Кто лишний" . Объяснить почему лишний снегирь. (Снегирь один зимующая птица, а все перелётные. Кто один, тот и лишний).

ссылка

Птицы - наши друзья

ссылка

Уважаемые родители! Продолжаем работу по закреплению темы "Перелетные птицы". 

 - По возможности понаблюдайте за жизнью перелетных птиц весной во время прогулки в парке;
-  закрепите  их названия, внешний вид и отличительные признаки;

 - расскажите ребенку о том, какую пользу приносят перелётные птицы;

 - учите бережному отношению к живой природе;

 - вместе с ребенком изготовьте скворечник и установите его в парке;

 - обратите внимание на сезонные изменения в живой и неживой природе.

      Помогите ребенку составить описательные рассказы о перелетных птицах. Например о граче.

 

       Грач - это большая черная птица. Он похож на ворону. У грача большой толстый клюв, крепкие ноги с когтями. Грач прилетает к нам весной первый. Грач ходит по проталинкам ищут в оттаявшей земле питание (вредных жуков, личинок, червей, всходы растений), чем принося  большую пользу людям. Он делает гнездо из тонких прутьев, веточек на верхушках деревьев. Грачи живут на деревьях в грачевнике семьями, они  и в поле вместе кормятся и птенцов вместе выводят. Так веселее и безопаснее. Грачи птицы  дружные, умеют за себя постоять. К их гнездам лучше не подходить близко. 

- Помогите ребёнку подобрать к слову грач похожие слова:

грач, грачи, грачата, грачонок, грачевник, грачиное гнездо.

Домашние птицы и птенцы

ссылка

 Уважаемые родители! Сегодня мы поговорим о домашних птицах. Уточните у ребенка, каких домашних птиц он знает.  Почему называются домашними. Расскажите о том, какую пользу птицы приносят (яйцо, перо, мясо); 

  -  как называется место, где они   живут (птичий двор, птицефабрика, курятник)

- как за ними ухаживает человек;

-   как можно назвать человека, который ухаживает за ними? (птичник и птичница, хозяйка)

Закрепите в словаре обобщающее понятие «домашние птицы».

Предлагаю вам упражнения и игры:

 «Назови правильно»:

Назови папу, маму и детеныша каждой птицы.

-Петух, курица, цыпленок.

- Селезень, утка, утенок.

- Гусь, гусыня, гусенок.

-Индюк, индюшка, индюшонок.

 «Назови, какой и какая птица?» (поиск соответствующего определения).

 Петух – красивый, резвый, задиристый, храбрый, воинственный, разноцветный, большой.  Далее об утке, гусе, курице, цыпленке по образцу. 
- Сравните лапки утки и курицы, спросите мнение ребёнка, почему они отличаются?
-  Какие из домашних птиц умеют плавать?
- Как они называются? (Водоплавающие.)
- Предложите ребёнку назвать характерные признаки каждой птицы (величину, цвет перьев, хвост, клюв.) 

Прочитать детям следующие произведения:

Русскую народную сказку «Гуси-лебеди»

Русскую народную сказку «Курочка Ряба»

Сказку «Петушок и бобовое зёрнышко»

Сказка "Гадкий утёнок" /Х .К. Андерсен/

 Выучите небольшой стих про птиц.

Петушок зерно клюет,

Курица к нему идет,

А гусак стоит гогочет,

Тоже зерен клюнуть хочет.

Домашние птицы

ссылка

     Уважаемые родители! Предлагаю вместе с ребенком рассмотреть картинки домашних     птиц  и рассказать, что делает та или иная птица (Курица клюет). Взрослый   спрашивает, что еще может делать эта птица. Ребенок придумывает другие «слова-  действия» (смотрит, кудахчет, гуляет). 

       Утка - (ходит, крякает, пьет, плавает) . Гусь – (щиплет, гогочет, плавает).

     Взрослый спрашивает, кто больше ходит по земле, а кто больше плавает в воде. Ребенок отвечает по образцу (Курица ходит по земле, не умеет плавать) и соединяет линией изображение птицы с изображением воды или суши. Взрослый объясняет, что некоторые птицы и ходят по земле, и плавают (гусь, утка).

         Игра "Папа - мама -  птенец"

        Уметь назвать родителей птичьих семейств  и птенцов (гусь — гусыня- гусенок);(индюк-индюшка-индюшонок); (петух-курица-цыпленок); (селезень-утка-утенок).

Составление рассказа-описания

        Обучение составлению описательных рассказов очень важно для развития ребенка, т.к. умение точно, лаконично и образно описывать предмет, является условием совершенствования речи и мышления, облегчает процесс обмена информацией.

      Помогите ребенку составить рассказ о домашней птице.

 Например:

 "Это курица. У курицы тело покрыто перьями, есть два крыла, две лапы, клюв, хвост. Это домашняя птица. детеныши курицы  - цыплята.
Курица человеку дает яйца, мясо, пух".

Мебель, бытовая техника

ссылка

 Уважаемые родители! Повторяем вместе с детьми эту тему.

1.  Рассмотрите с детьми домашнюю мебель, предназначенную для прихожей, гостиной, кухни, спальни.  Пусть ребёнок назовёт её.

2.Закрепите с ребенком предметы мебели и их отдельные части (спинка, сиденье, подлокотник, крышка, ножки, дверца, ручка).  

3.Рассмотрите и сравните различные виды шкафов (для одежды, для посуды, для игрушек, для книг).  Помогите запомнить разные виды столов (письменный, обеденный, журнальный, компьютерный, детский).

4.Побеседуйте с ребёнком, для чего нужна мебель: стол, стул, диван, шкаф, кресло. 

5. Расскажите из чего   делают мебель. Например: «Это стол. Он деревянный. За столом едят, рассматривают книги, читают, рисуют, играют в детское домино, шашки, шахматы, и другие  игры». Это шкаф .....; Это стул... . Предложите ребенку повторить.

5.Рассмотрите различную бытовую технику (телевизор, холодильник, утюг, электрический чайник, микроволновую печь, пылесос, стиральную машину),   расскажите о ее назначении.

6. Поговорите с ребенком о  правилах безопасности при обращении с бытовой техникой.

7.  Сходите с ребенком на экскурсию в магазин мебели и  в магазин бытовой техники.