День защитника Отечества

ссылка

Уважаемые родители ! 1.  Побеседовать с ребенком о том, какой праздник отмечают 23 февраля, кто такие защитники Отечества. Рассмотреть вместе с ребенком изображения, имеющие отношение к Армии (в  книгах, интернете, телевизоре и т.д.). Обсудить увиденное, дать необходимые пояснения. По-возможности посетить музей и парк воинской славы. 

2. «Подбери признак» (не менее трех признаков). Какой? Какая? Какое? Какие? солдат (какой?) — …, танк, моряк, капитан, корабль, самолет, армия, Родина, дуло автомата, военнослужащие и т.д. 

3. «Подбери действие» (Что делает?) Артиллерист… (стреляет из пушки). Летчик… (летает на самолете). Пулеметчик… (строчит из пулемета). Разведчик… (ходит в разведку). Пограничник… (охраняет границу). Десантник… (прыгает с парашютом). Моряк… (служит на корабле).

 4. Выучить стихотворение: «Февраль» 

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле легкая поземка

Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья.

 Это празднует февраль Армии рожденье.  (Маршак С). 

5.Помогите ребёнку ответить на вопросы

 - Какой головной убор бойцы одевают во время боя, чтобы защитить голову от ранения? (Каска).

- Как называется головной убор танкиста? (Шлем).

- Как называется головной убор моряка? (Бескозырка).

- Есть ли в армии акулы и аллигаторы? (Есть «чёрная акула» и «Аллигатор» - это названия боевых вертолётов).

-  Это и имя девочек, и название грозного оружия? (Катюша).

- Как называется руль корабля и самолёта? (Штурвал).

 6.«Составить рассказ». Найти в семейном альбоме фотографии военнослужащих, рассмотри и составь рассказ об их службе. 

7. «Выложить из спичек корабль и дать ему название». 

8. «Нарисовать». Нарисуй военную технику и представителей военных профессий

Транспорт

ссылка

 1.Родителям рекомендуется:

- вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;
- рассмотрите иллюстрации с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный; гужевой;

- для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы:

- какие машины перевозят грузы? людей?;

- на какой свет светофора можно переходить улицу?

- назовите гужевой транспорт?

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Пароход, лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.
3. Игра «Закончи предложение»

Машинист – это тот кто …	Пешеход – это …
Пассажир -  это …	Шофёр – это ..
Кондуктор - это  …	Лётчик – это …
Капитан  - это …	Регулировщик – это …

 
4. Игра «Объясни словечко»

Снегоуборочная, железнодорожный, подземный, международные, сухопутный, вездеход, внедорожник, быстроходный, трёхколёсный.

5.Пальчиковая игра «Транспорт»
Мы с первым пальцем – малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
А с третьим – сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвести!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка, пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет.
    Дети по ходу чтения стихотворения по очереди загибают пальчики.

6. Вспомнить и назвать виды транспорта.

Разные дома

ссылка

  Уважаемые родители! Вашему вниманию представлен материал по теме: "Мой дом, город". Понаблюдать с ребенком за строительством нового здания, из какого материала строят, сколько этажей уже построено, для чего или для кого будет предназначено здание. Посетить места отдыха (театр, зоопарк, парк, кинотеатр), обратить внимание на архитектуру зданий.

- Во время прогулки по городу, обратить внимание ребенка на различные строения, дома (одноэтажные, многоэтажные, каменные, панельные, деревянные), а так же на памятники архитектуры. Сравнить здания и строения по величине. Закрепить представления о различных по назначению зданиях в городе (магазин, больница, школа, библиотека), из каких материалов они сделаны (кирпич, дерево, глина).  

- Уметь описать свой дом. Сколько в нем этажей, на каком этаже живешь? В какой квартире? (Однокомнатная, двух комнатная и т.д.)

-  Знать название нашей страны Россия, и главный город столица нашей Родины - город Москва.

Напомнить ребенку, какие бывают дома? Городские, деревенские, сказочные (избушка, теремок, дворец).

-  Объяснить понятие «улица», рассказать, что каждая улица имеет свое название, а каждый дом свой номер. Помогите ребенку запомнить свой домашний адрес.

Мой дом

ссылка

 Уважаемые родители! 

Предлагаю рассмотреть с ребенком дома в ближайшем окружении.

 Закрепить:

-  какие бывают дома -  высокие, низкие, длинные;

- части дома – фундамент, стены, пол, потолок, крыша, окна.

Запомнить и назвать  город, в котором живут, Челябинск, называть имена членов своей семьи и персонала группы.

Поговорить с ребенком:

- о своем городе, названии улицы, в каком доме живут: многоэтажный, трех, пяти этажный дом, на каком этаже живут;

-  о правилах безопасного поведения дома, в детском саду, на улице.

Нарисовать с ребенком «Домик для котенка, собачки».

Наша семья

ссылка

     Уважаемые родители! Вашему вниманию представлен материал по закреплению темы «Моя семья».  Рассмотрите с ребёнком фотографии родителей в детстве, бабушек, дедушек.     Спросите у ребенка, как он понимает «Что такое семья?». Например: папа, мама, брат и я – вот и вся моя семья. Воспитывайте  заботливые отношения к пожилым родственникам.

   Помогите ребенку сформировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье (сын, дочь, внук, внучка).  Учить называть свою фамилию, имя, и отчество, а также имя и отчество родителей, бабушки, дедушки, близких взрослых. Знать свой возраст и сравнивать с возрастом членов семьи, кто старше, кто младше.
    Учите ребенка составлять свой словесный портрет, рассказ о своем облике (форма головы, носа, цвет волос, длина, цвет глаз). Беседа «Что я знаю о себе?», формировать умения отвечать на вопросы, задавать их.

    Помогите ребенку запомнить,  кем вы работаете, что делаете, назовите свою профессию. Обращайте внимание ребенка на труд и занятия всех членов семьи дома.

 Игра «Назови имя». Предложите ребенку назвать как можно больше имен мальчиков, девочек.

Игра "Угадай о ком я говорю" Взрослый перечисляет определения, характеризующие членов семьи, а ребенок должен отгадать.

• - Любимая, заботливая, нежная – мама;
• - Добрая, ласковая, милая – бабушка;
• - Младший, непоседливый, драчливый – брат;
• - Серьезный, сильный, трудолюбивый – папа;
• - Весёлая, умная, красивая, старательная – сестра;
• - Добрый, серьезный, умный – дедушка.

•  Загадки (подскажи словечко)

  1. Он трудился не от скуки,

  У него в мозолях руки,

  А теперь он стар и сед-

  Мой родной, любимый …дед.

  2. 
     
  3. Кто любить не устает,

  пироги для нас печет,

  Вкусные оладушки?

  Это наша… бабушка

  3. 
     
  4. Кто милее всех на свете?

  Кого любят очень дети?

  На вопрос отвечу прямо:

  -всех милее наша… мама

  4.  
  5. Фотография стоит

  В золоченной рамочке,

  Чей взгляд солнцем согревает?

  Взгляд любимой …мамочки

  5. 
     
  6. Кто не в шутку, а всерьез

  Нас забить научит –гвоздь?

  Кто научит смелым быть?

  С велика, упав, не ныть?

  И коленку, расцарапав,

  Не реветь? Конечно…папа

  6. 
     
  7. Я у мамы не один,

  У нее еще есть сын,

  Рядом с ним я маловат,

  Для меня он старший …брат

• 
  

• 
  

• 
  

•