Мебель, бытовая техника

ссылка

 Уважаемые родители! Повторяем вместе с детьми эту тему.

1.  Рассмотрите с детьми домашнюю мебель, предназначенную для прихожей, гостиной, кухни, спальни.  Пусть ребёнок назовёт её.

2.Закрепите с ребенком предметы мебели и их отдельные части (спинка, сиденье, подлокотник, крышка, ножки, дверца, ручка).  

3.Рассмотрите и сравните различные виды шкафов (для одежды, для посуды, для игрушек, для книг).  Помогите запомнить разные виды столов (письменный, обеденный, журнальный, компьютерный, детский).

4.Побеседуйте с ребёнком, для чего нужна мебель: стол, стул, диван, шкаф, кресло. 

5. Расскажите из чего   делают мебель. Например: «Это стол. Он деревянный. За столом едят, рассматривают книги, читают, рисуют, играют в детское домино, шашки, шахматы, и другие  игры». Это шкаф .....; Это стул... . Предложите ребенку повторить.

5.Рассмотрите различную бытовую технику (телевизор, холодильник, утюг, электрический чайник, микроволновую печь, пылесос, стиральную машину),   расскажите о ее назначении.

6. Поговорите с ребенком о  правилах безопасности при обращении с бытовой техникой.

7.  Сходите с ребенком на экскурсию в магазин мебели и  в магазин бытовой техники.

Мебель

 Уважаемые родители! 

ссылка

ПОИГРАЙТЕ С ДЕТЬМИ:

«Что есть у мебели? Назови части мебели»

Попросите ребенка отвечать полным ответом.
Что есть у дивана? – У дивана есть ножки, сиденье, спинка, подлокотники, подушки.
Что есть у стола? – у стола есть ножки, крышка.
Что есть у стула? – У стула есть сиденье, спинка, ножки.
Что есть у шкафа? – У шкафа есть стенки, двери, полки, ящики, ручки, ножки.
Что есть у кровати? – У кровати есть ножки, изголовье, матрац.

«Для чего нужна мебель?»

Для чего нужен стол?
- На стол ставят посуду, за столом едят, за столом рисуют, пишут.

Для чего нужен шкаф?
- В шкаф складывают одежду.
- В шкафу хранят посуду.

- В книжном шкафу хранят книги.
Для чего нужен стул?
- На стуле сидят.

Для чего нужен диван?

- На диване сидят, спят, отдыхают, лежат.
«Сравни предметы».  Назови, чем они похожи, а чем отличаются.
Диван-стол; табурет - стул;  кресло - табурет.

«Назови признак».

 Стол (какой?) – круглый, (овальный, квадратный, прямоугольный), широкий, (узкий),  письменный, обеденный, журнальный.

Кресло (какое?) – мягкое, широкое, удобное, тёплое, кожаное… .

Диван (какой?) – большой, длинный, мягкий… и т.д.
Комната (какая?) – большая, светлая, уютная,  детская, солнечная, прямоугольная и т.д.

23 февраля

Уважаемые родители!  Расскажите ребенку о том, что  скоро люди нашей страны будут отмечать очень важный праздник  День защитника Отечества. Почему праздник называется День защитника Отечества? Кто такие «за-щит-ни-ки»?

 Расскажите о том, кто в  семье служил в армии, рассмотрите иллюстрации об армии и в интернете. 

Рассмотреть игрушки, изображающие военную технику (танки, самолёты, вертолёты и т. д.). 

ссылка

Игра узнай по силуэту и назови военную технику.

(Самолет, танк, пушка)

Отгадать загадки 

Летит птица – небылица (самолет).

Ползет черепаха, стальная рубаха (танк).

Крыльев нет, но эта птица – полетит и приземлится (ракета).

Поиграть в
игру«Третий лишний»

Летчик, танкист, футболист.

Самолет, танк, парашютист.

Автомат, пистолет, танкист

Капитан, пограничник, корабль.

День защитника Отечества

ссылка

Уважаемые родители ! 1.  Побеседовать с ребенком о том, какой праздник отмечают 23 февраля, кто такие защитники Отечества. Рассмотреть вместе с ребенком изображения, имеющие отношение к Армии (в  книгах, интернете, телевизоре и т.д.). Обсудить увиденное, дать необходимые пояснения. По-возможности посетить музей и парк воинской славы. 

2. «Подбери признак» (не менее трех признаков). Какой? Какая? Какое? Какие? солдат (какой?) — …, танк, моряк, капитан, корабль, самолет, армия, Родина, дуло автомата, военнослужащие и т.д. 

3. «Подбери действие» (Что делает?) Артиллерист… (стреляет из пушки). Летчик… (летает на самолете). Пулеметчик… (строчит из пулемета). Разведчик… (ходит в разведку). Пограничник… (охраняет границу). Десантник… (прыгает с парашютом). Моряк… (служит на корабле).

 4. Выучить стихотворение: «Февраль» 

Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко.

Змейкой мчится по земле легкая поземка

Поднимаясь, мчатся вдаль самолетов звенья.

 Это празднует февраль Армии рожденье.  (Маршак С). 

5.Помогите ребёнку ответить на вопросы

 - Какой головной убор бойцы одевают во время боя, чтобы защитить голову от ранения? (Каска).

- Как называется головной убор танкиста? (Шлем).

- Как называется головной убор моряка? (Бескозырка).

- Есть ли в армии акулы и аллигаторы? (Есть «чёрная акула» и «Аллигатор» - это названия боевых вертолётов).

-  Это и имя девочек, и название грозного оружия? (Катюша).

- Как называется руль корабля и самолёта? (Штурвал).

 6.«Составить рассказ». Найти в семейном альбоме фотографии военнослужащих, рассмотри и составь рассказ об их службе. 

7. «Выложить из спичек корабль и дать ему название». 

8. «Нарисовать». Нарисуй военную технику и представителей военных профессий

Транспорт

ссылка

 1.Родителям рекомендуется:

- вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;
- рассмотрите иллюстрации с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный; гужевой;

- для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы:

- какие машины перевозят грузы? людей?;

- на какой свет светофора можно переходить улицу?

- назовите гужевой транспорт?

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Пароход, лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.
3. Игра «Закончи предложение»

Машинист – это тот кто …	Пешеход – это …
Пассажир -  это …	Шофёр – это ..
Кондуктор - это  …	Лётчик – это …
Капитан  - это …	Регулировщик – это …

 
4. Игра «Объясни словечко»

Снегоуборочная, железнодорожный, подземный, международные, сухопутный, вездеход, внедорожник, быстроходный, трёхколёсный.

5.Пальчиковая игра «Транспорт»
Мы с первым пальцем – малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
А с третьим – сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвести!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка, пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет.
    Дети по ходу чтения стихотворения по очереди загибают пальчики.

6. Вспомнить и назвать виды транспорта.