Обувь

Уважаемые родители! 

ссылка

 Закрепите  знания детей об обуви (названия, детали, обобщенное название обуви в зависимости от времени года, уход за обувью) и их назначении.

    Предложите ответить на вопросы:

- Во что обуваемся дома, прежде чем идти в детский сад? ( кроссовки, ботинки, сапоги, туфли, босоножки).

- Во что переобуваемся, придя в детский сад? (сандалии, туфли).

- Для чего нужна обувь?

- В какое время года можно носить туфли на улице?

- Одинаковую или разную обувь носят дети, мужчины и женщины?

- Чем отличается мужская и женская обувь от детской? (размером).

- У мужчин и женщин обувь,  какого размера? (большого размера).

- Из каких материалов изготавливают обувь? (из кожи, из резины).

Игра «Повтори, не ошибись»

- Ботинки – туфли, туфли – сапоги. Тапки -  туфли,  ботинки – сапоги;

- Кроссовки – тапки – туфли, кеды – ботинки – сапоги.

Игра «Назови детали обуви»

- Подошва, пятка, носок, язычок, шнурок, молния, липучка.

Игра «Четвёртый лишний»

- сандалии, туфли, шапка, ботинки;

- рубашка, шарф, платье, сапоги;

- ботинки, туфли, кроссовки, футболка.

Разная одежда

ссылка

 Уважаемые родители!

 1. Рассмотрите  с ребенком дома разную одежду. Обращайте внимание ребенка на характерные особенности детской, мужской и женской одежды, зимней и летней. Помогите ребенку выделять и называть особенности разных видов одежды.

2.Учите ребенка различать одежду по сезону: 

зимняя, летняя, для весны и осени;

 по назначению: 

 одежда домашняя, спортивная, рабочая, праздничная.

3.Учите находить и называть в разной одежде детали:  воротник, манжеты, карманы, кокетка, оборка, молния, петелька.

4. Уточняйте представление ребенка об одежде. Рассмотрите разнообразие материалов, определяйте материал, из которого изготовлена одежда, когда и где ее можно носить. Покажите одежду, украшенную тесьмой и кружевом.

3. Упражняйте ребенка в определении фактуры и качества различных тканей.

 4. Поиграйте в игру «Подбери пару на ощупь». Приготовьте по 2 образца одежды: блузки, юбки, брюки,  футболки, джемпера и т п. Один комплект расположите перед ребенком, а из второго предъявляйте ему по одному образцу для обследования на ощупь (глаза при этом закрыты). Предложите ребенку выбрать пару к обследованному образцу. Учите ребенка определять и называть материал, из которого изготовлена одежда (мех, драп, ситец, шелк, трикотаж).

5. Упражнение «Завяжи бант». Учите ребенка завязывать узлы и банты на одежде, обуви и др.; из шнурков, тесемок, лент, ремешков, на поясках, шарфах и т.д.

6.Игра: «Подскажи словечко»:

– зимняя одежда это: …

– летняя одежда это: …

7.Игра: «Сравни одежду»:  платье и кофту; куртку и футболку; 2 рубашки - по (цвет, длина, детали одежды).

Виды транспорта

ссылка

 Уважаемые родители!

1. Понаблюдайте  вместе с ребенком на улице за движением различного транспорта;

- рассмотрите иллюстрации с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный; гужевой;

- для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задайте ребёнку следующие вопросы:

- какие машины перевозят грузы? людей?;

- на какой свет светофора можно переходить улицу?

- назовите гужевой транспорт?

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Пароход, лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.
3. Игра «Закончи предложение»

Машинист – это тот кто …; Пассажир -  это …; Кондуктор - это  …; Капитан  - это …

Пешеход – это …; Пешеход – это …; Пешеход – это …; Регулировщик – это … . 

4. Игра «Объясни словечко»
Снегоуборочная, железнодорожный, подземный, международные, сухопутный, вездеход, внедорожник, быстроходный, трёхколёсный.

5. Пальчиковая игра «Транспорт»
Мы с первым пальцем – малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
А с третьим – сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвести!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка, пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет.
    Дети по ходу чтения стихотворения по очереди загибают пальчики.

6. Вспомнить и назвать  транспорт дорожный ..., воздушный ...;  водный ...; железнодорожный...; гужевой... .

Какой бывает транспорт

ссылка

 Уважаемые родители! Гуляя с ребенком по улицам города, понаблюдать за движением различного транспорта, обращайте его внимание на то, что люди ходят по тротуару, для машин существует проезжая часть дороги, а переходить улицу нужно в строго отведенных местах – пешеходных переходах. 

Понаблюдайте с малышом за транспортными средствами. Учите узнавать и называть грузовую машину, автобус, троллейбус.

Помогите ребенку выделять и называть части грузовика, автобуса: кабина, колеса, руль, кузов. Для этого обследуйте с малышом игрушки машин, реальные транспортные средства. 

Расскажите ребенку о назначении транспорта (перевозит грузы, людей)

Помогите ребенку запомнить виды транспорта: наземный, воздушный, водный и железнодорожный.

Наземный транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.

Воздушный транспорт – самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.

Водный транспорт – корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные, вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.

 - Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: «Какие машины перевозят грузы, людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?»

  Дидактические игры

Подобрать действия к предметам

Поезд (что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; 

пароход (что делает?) – трамвай (что делает?) – …; 

троллейбус (что делает?) – …; вертолет (что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …

«Кто чем управляет?»

Самолетом управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан;

 поездом ..., трамваем ....

Дружба народов

ссылка

        Уважаемые родители! Побеседуйте с детьми о том, что 4 ноября вся наша страна отмечает День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов, это день спасения России от большой опасности, которая когда-то ей грозила. Покажите детям памятник Минину и Пожарскому.

     - Расскажите ребенку, что такое дружба и единство народов, почему важно дружить.         - Воспитывайте стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира, уважительно относиться к людям различных национальностей и гордиться своей Родиной.

     - Познакомьте ребенка с культурой и бытом разных народов России и мира, используя иллюстрации.

     Рассмотрите с детьми символику нашей Родины и г. Челябинска:  герб, флаг. Рассмотрите их, пусть ребёнок расскажет о них, дополняйте рассказ, расширяйте знания.

Побеседуйте с ребенком о нашей Родине и предложите ответить на следующие вопросы:

• Как называется наша Родина? (Наша Родина называется Россия, или Российская Федерация.)
• Какие народы живут в России? (В России живут разные народы, но основное население – русские.)
• Как называется главный город нашей страны? (Главный город нашей страны – Москва. Это столица нашей Родины.)
• В каком городе мы живем? (Челябинск)
• Какие еще города есть в России? (Санкт-Петербург, Новгород, Сочи, Ульяновск, Снежинск, Чебаркуль, Миасс,  и т.д.)
• Расскажите о достопримечательностях нашего города.
• Прогуляйтесь с детьми по улицам нашего города, чтобы наглядно познакомить с памятниками, театрами, музеями, архитектурой  и названиями улиц нашего города.
• Помогите ребенку объяснить смысл поговорки «Человек без Родины что соловей, без песни». (У каждого человека есть Родина, которую он любит и скучает по ней, когда находится далеко от нее.) 

•  Будьте примером: Показывайте на собственном примере,            как общаться с другими людьми, проявлять уважение и       доброту.  

• Поощряйте дружбу: Помогайте ребенку налаживать отношения с другими детьми и поддерживать дружеские связи.

      Поиграйте с детьми в игры

   "Скажи наоборот"

Грубый - ласковый, злой - добрый, жадный - щедрый, грустный - веселый, враг – друг, горе — радость.

    «Доскажи словечко»

Зеленеет старый пень, когда услышит. (Добрый день).

Растает даже снежная глыба от слова теплого. (Спасибо)

Если тебя бранят за шалости, надо сказать. (Прости пожалуйста).

Где бы ни были, на прощание мы говорим. (До свидания).

Прочитайте детям и обсудите с ними пословицы о дружбе,выучить одну.

• Дружбу топором не разрубишь

• Нет друга, так ищи; нашёл, так береги

• Друг познаётся в беде

• Старый друг лучше новых двух

• Не имей сто рублей, имей сто друзей

• На вкус и цвет товарищей нет

• Один за всех и все за одного

• Не в службу, а в дружбу

·          Рекомендуем прочитать:

·         В. Сутеев "Мешок яблок" и "Палочка-выручалочка"

·         «Песенка друзей» С. Михалков,

·         «Цветик – семицветик» В. Катаев,

·         «Бременские музыканты» Братьев Гримм,

·           В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо».  Посмотреть  добрые              мультфильмы: «Кот Леопольд» или «Как стать        другом».      

·   

·    

·         

·         

·