Любимые игрушки

ссылка

 Уважаемые родители! 

1. Закрепите знания об игрушках, помогите ребенку сосчитать сколько у него мягких игрушек, деревянных, пластмассовых, резиновых, металлических, меховых.

2.  Рассмотреть с ребенком несколько игрушек. Составить  описательный рассказ о любимой игрушке (укажите цвет, форму, величину, материал, действие).

3. Сравнить две игрушки (2 куклы, 2 машины, кубик и мячик), найти отличия.
4. Определить материал, из которого сделана каждая  игрушка (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая).  Назвать внешние признаки игрушки: цвет, форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая).

5. Провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам.
6. Предложите ребенку ответить на вопросы:

·         Как узнать: мячик резиновый или пластмассовый?

·         Котенок пушистый или гладкий?

·         Машина пластмассовая или железная?

·         Матрешка деревянная или стеклянная?

7. Отгадать загадки:

Сам пустой, голос густой,

Дробь отбивает, шагать помогает.

 (Барабан)

В этой молодице, прячутся сестрицы.

Каждая сестрица, для меньшей – темница.

(Матрешка)

8. Нарисовать   геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)  и превратить их в игрушки. Например: неваляшка, домик,  машина. Развивать воображение.

Мои игрушки

ссылка

 Уважаемые родители!

  Помогите ребенку вспомнить какие у него есть игрушки.

Закрепить и уточнить, знает ли ребенок название отдельных частей у машины, куклы, зайчика, домика, кораблика и т. д.

Поиграйте с ребенком:

- игра «Узнай игрушку по описанию» Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет.

-  игра «Узнай свои игрушки на ощупь» Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать ее.

- Помогите составить описательный рассказ об игрушке по следующему плану:

 -Например: что это? (машина)

-Каков ее внешний вид (величина, цвет, форма)?

-Из какого материала сделана?

- Как с ней можно играть?

Изучаем тело человека

 Уважаемые родители! 

1. Расширяйте представления ребенка о строении своего тела, об его отличительных качествах (рост, возраст, цвет глаз, волос и т.п.). Помогите ребенку обозначить пространственное расположение частей своего тела, активно использовать в речи пространственные термины (руки: правая, левая; грудь - впереди, спина - сзади и т.п.). Поощряйте желание ребенка употреблять эти термины в самостоятельной деятельности.

2. Формируйте представления о возможностях детского организма (для чего нужны глаза, нос, уши, руки, пальцы, кожа, кости и др.). Ежедневно повторяйте правила ухода за телом, учите последовательно выполнять гигиенические процедуры. Приучайте контролировать свой внешний вид с помощью зеркала. Приучайте бережно обращаться с очками, ухаживать за ними (протирать мягкой ветошью, хранить в футляре), регулярно выполнять зрительные гимнастики и релаксационные упражнения для глаз.

3. «Составь рассказ». Помогите ребенку запомнить и  называть свое полное имя, отчество, фамилию, составить свой словесный портрет: лицо, цвет глаз, длину и цвет волос,особенности прически, характерное выражение лица.

4. Закрепляйте   представления детей о возможностях их зрения, учите пользоваться зрительной ориентацией в соответствии со зрительными возможностями.

5.Помогайте ребенку определять пространственное расположение игрушек,окружающих предметов с точкой отсчета относительно себя: справа от меня, впереди меня, сзади от меня, слева от меня.

Животные Севера

ссылка

 «Изучаем, рассказываем, обсуждаем» 

 Рассмотрите с детьми иллюстрации, картины, фотографии с изображением природы (тундра), животных  севера. 

                  Каких животных можно встретить на севере? (северный олень, морж, тюлень, белый медведь, полярный волк, песец). Обсудите с детьми их внешний вид, повадки. Почему тюлени и моржи лучше чувствуют себя в воде?  Почему медведи и волки на севере белые?

Какие животные обитают в океане? Как дельфины помогают людям?

Расскажите детям о животных севера. 

       Белый медведь — самый крупный хищник в мире. Шкура этого медведя очень плотная, непромокаемая и абсолютно белого цвета, поэтому его очень трудно заметить на снегу или льдине. Он замечательно плавает — этому способствует перепонка, которой соединены между собой подушечки его лап.

     У котиков, тюленей и моржей — огромные ноздри, и за короткое время они могут вдохнуть количество воздуха, необходимое, чтобы оставаться под водой около 10 минут. Они питаются рыбой, едят раков, моллюсков, креветок. У моржей массивное морщинистое тело, покрытое редкой щетиной и длинные клыки. Морж защищается клыками от врагов, с помощью клыков он вскарабкивается на берег и передвигается по льдине или земле. Длина клыков у крупных моржей достигает одного метра. Сильный голос моржа напоминает одновременно и рев льва, и мычание быка; во время сна, на льдине или в воде, он звучно похрапывает. Может часами отдыхать, развалившись на солнце. Морж раздражителен и строптив, однако он не замедлит прийти на помощь своему собрату, которого атакуют охотники. Под кожей моржа толстый слой жира – замечательная защита от холода. 

  У северного оленя длинная, густая шерсть, ветвистые рога, длинные ноги, маленький хвост. Олень питается травой, грибами, лишайником. Когда лежит снег, он по за-паху определяет, где растет ягель, передними копытами разгребает снег и достаёт замороженный лишайник. 
   Песец похож на лисицу. У него такая же пышная меховая шубка, пушистый хвост. Только цвет песцовой шубки не рыжий, а желтовато – серый. А зимой – снежно-белый, иногда с голубым отливом. Так песец летом маскируется под цвет земли, а зимой под цвет снега.

Животные Юга и Севера

ссылка

 Уважаемые родители! Выясните, знает ли Ваш ребёнок: 

Животных, обитающих в жарких странах, на севере, в Австралии, в океане? 

Части тела животных и чем они покрыты? 

Названия детенышей животных? 

Где можно увидеть тигра, льва, белого медведя и других животных юга, севера, океана в Челябинске? (в зоопарке, в цирке, в океанариуме) 

Как нужно вести себя в зоопарке?

Как называют людей, которые работают с животными в цирке? (дрессировщики) 

Кто лечит животных? (ветеринары) 

Прочитайте детям стихи и рассказы: С.Маршак «Обезьяна», «Где обедал, воробей?», «Детки в клетке», А.Барто «Олень», Э.Мошковская «Зоопарк», К.Чуковский «Крокодил», с 

Рассмотрите с детьми иллюстрации, картины, фотографии с изображением природы (тундра, джунгли, саванна), животных юга и севера. 

      Каких животных можно встретить в жарких странах, в Австралии? (тигр, лев, слон, зебра, жираф, носорог, бегемот, кенгуру и т. д.) Обсудите их внешний вид и повадки. Какое животное называют «царем зверей»?

 
Какая особенность есть у кенгуру?

 Почему носорога так называют?