Виды транспорта

ссылка

 Уважаемые родители!

1. Понаблюдайте  вместе с ребенком на улице за движением различного транспорта;

- рассмотрите иллюстрации с такими видами транспорта, как наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный; гужевой;

- для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задайте ребёнку следующие вопросы:

- какие машины перевозят грузы? людей?;

- на какой свет светофора можно переходить улицу?

- назовите гужевой транспорт?

2. Дидактическая игра «Четвёртый лишний»

Пароход, лодка, самолёт, парусник.
Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.
Самолёт, вертолёт, велосипед, воздушный шар.
Самосвал, троллейбус, самокат, автобус.
3. Игра «Закончи предложение»

Машинист – это тот кто …; Пассажир -  это …; Кондуктор - это  …; Капитан  - это …

Пешеход – это …; Пешеход – это …; Пешеход – это …; Регулировщик – это … . 

4. Игра «Объясни словечко»
Снегоуборочная, железнодорожный, подземный, международные, сухопутный, вездеход, внедорожник, быстроходный, трёхколёсный.

5. Пальчиковая игра «Транспорт»
Мы с первым пальцем – малышком
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
А с третьим – сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвести!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись-ка, пятый, в самолет,
С тобой отправимся в полет.
    Дети по ходу чтения стихотворения по очереди загибают пальчики.

6. Вспомнить и назвать  транспорт дорожный ..., воздушный ...;  водный ...; железнодорожный...; гужевой... .

Какой бывает транспорт

ссылка

 Уважаемые родители! Гуляя с ребенком по улицам города, понаблюдать за движением различного транспорта, обращайте его внимание на то, что люди ходят по тротуару, для машин существует проезжая часть дороги, а переходить улицу нужно в строго отведенных местах – пешеходных переходах. 

Понаблюдайте с малышом за транспортными средствами. Учите узнавать и называть грузовую машину, автобус, троллейбус.

Помогите ребенку выделять и называть части грузовика, автобуса: кабина, колеса, руль, кузов. Для этого обследуйте с малышом игрушки машин, реальные транспортные средства. 

Расскажите ребенку о назначении транспорта (перевозит грузы, людей)

Помогите ребенку запомнить виды транспорта: наземный, воздушный, водный и железнодорожный.

Наземный транспорт – это грузовые и легковые машины, автобусы, троллейбусы, трамваи, поезда, электрички; основные части машины: кабина, кузов, колёса, фары, мотор, руль, тормоза.

Воздушный транспорт – самолёты, вертолёты, ракеты; их части: корпус, кабина пилота, салон для пассажиров, крылья, шасси, пропеллер.

Водный транспорт – корабли, катера, яхты, лодки – подводные, моторные, парусные, вёсельные; части корабля: палуба, каюты, рубка и т.д.

 - Для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: «Какие машины перевозят грузы, людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?»

  Дидактические игры

Подобрать действия к предметам

Поезд (что делает?) – едет по рельсам; самолет (что делает?) – …; 

пароход (что делает?) – трамвай (что делает?) – …; 

троллейбус (что делает?) – …; вертолет (что делает?) – …; велосипед (что делает?) – …

«Кто чем управляет?»

Самолетом управляет летчик, автобусом – водитель, кораблём – капитан;

 поездом ..., трамваем ....

Дружба народов

ссылка

        Уважаемые родители! Побеседуйте с детьми о том, что 4 ноября вся наша страна отмечает День народного единства. Это праздник патриотизма, взаимопомощи и единения всех российских народов, это день спасения России от большой опасности, которая когда-то ей грозила. Покажите детям памятник Минину и Пожарскому.

     - Расскажите ребенку, что такое дружба и единство народов, почему важно дружить.         - Воспитывайте стремление жить в мире и дружбе со всеми народами мира, уважительно относиться к людям различных национальностей и гордиться своей Родиной.

     - Познакомьте ребенка с культурой и бытом разных народов России и мира, используя иллюстрации.

     Рассмотрите с детьми символику нашей Родины и г. Челябинска:  герб, флаг. Рассмотрите их, пусть ребёнок расскажет о них, дополняйте рассказ, расширяйте знания.

Побеседуйте с ребенком о нашей Родине и предложите ответить на следующие вопросы:

• Как называется наша Родина? (Наша Родина называется Россия, или Российская Федерация.)
• Какие народы живут в России? (В России живут разные народы, но основное население – русские.)
• Как называется главный город нашей страны? (Главный город нашей страны – Москва. Это столица нашей Родины.)
• В каком городе мы живем? (Челябинск)
• Какие еще города есть в России? (Санкт-Петербург, Новгород, Сочи, Ульяновск, Снежинск, Чебаркуль, Миасс,  и т.д.)
• Расскажите о достопримечательностях нашего города.
• Прогуляйтесь с детьми по улицам нашего города, чтобы наглядно познакомить с памятниками, театрами, музеями, архитектурой  и названиями улиц нашего города.
• Помогите ребенку объяснить смысл поговорки «Человек без Родины что соловей, без песни». (У каждого человека есть Родина, которую он любит и скучает по ней, когда находится далеко от нее.) 

•  Будьте примером: Показывайте на собственном примере,            как общаться с другими людьми, проявлять уважение и       доброту.  

• Поощряйте дружбу: Помогайте ребенку налаживать отношения с другими детьми и поддерживать дружеские связи.

      Поиграйте с детьми в игры

   "Скажи наоборот"

Грубый - ласковый, злой - добрый, жадный - щедрый, грустный - веселый, враг – друг, горе — радость.

    «Доскажи словечко»

Зеленеет старый пень, когда услышит. (Добрый день).

Растает даже снежная глыба от слова теплого. (Спасибо)

Если тебя бранят за шалости, надо сказать. (Прости пожалуйста).

Где бы ни были, на прощание мы говорим. (До свидания).

Прочитайте детям и обсудите с ними пословицы о дружбе,выучить одну.

• Дружбу топором не разрубишь

• Нет друга, так ищи; нашёл, так береги

• Друг познаётся в беде

• Старый друг лучше новых двух

• Не имей сто рублей, имей сто друзей

• На вкус и цвет товарищей нет

• Один за всех и все за одного

• Не в службу, а в дружбу

·          Рекомендуем прочитать:

·         В. Сутеев "Мешок яблок" и "Палочка-выручалочка"

·         «Песенка друзей» С. Михалков,

·         «Цветик – семицветик» В. Катаев,

·         «Бременские музыканты» Братьев Гримм,

·           В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо».  Посмотреть  добрые              мультфильмы: «Кот Леопольд» или «Как стать        другом».      

·   

·    

·         

·         

·       

Любимые игрушки

ссылка

 Уважаемые родители! 

1. Закрепите знания об игрушках, помогите ребенку сосчитать сколько у него мягких игрушек, деревянных, пластмассовых, резиновых, металлических, меховых.

2.  Рассмотреть с ребенком несколько игрушек. Составить  описательный рассказ о любимой игрушке (укажите цвет, форму, величину, материал, действие).

3. Сравнить две игрушки (2 куклы, 2 машины, кубик и мячик), найти отличия.
4. Определить материал, из которого сделана каждая  игрушка (деревянная, резиновая, пластмассовая, плюшевая, меховая).  Назвать внешние признаки игрушки: цвет, форму (круглая, квадратная, овальная, прямоугольная), качество (мягкая, твердая, гладкая, шершавая).

5. Провести с ребенком беседу о бережном отношении к игрушкам.
6. Предложите ребенку ответить на вопросы:

·         Как узнать: мячик резиновый или пластмассовый?

·         Котенок пушистый или гладкий?

·         Машина пластмассовая или железная?

·         Матрешка деревянная или стеклянная?

7. Отгадать загадки:

Сам пустой, голос густой,

Дробь отбивает, шагать помогает.

 (Барабан)

В этой молодице, прячутся сестрицы.

Каждая сестрица, для меньшей – темница.

(Матрешка)

8. Нарисовать   геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)  и превратить их в игрушки. Например: неваляшка, домик,  машина. Развивать воображение.

Мои игрушки

ссылка

 Уважаемые родители!

  Помогите ребенку вспомнить какие у него есть игрушки.

Закрепить и уточнить, знает ли ребенок название отдельных частей у машины, куклы, зайчика, домика, кораблика и т. д.

Поиграйте с ребенком:

- игра «Узнай игрушку по описанию» Взрослый рассказывает об игрушке, а ребенок ее называет.

-  игра «Узнай свои игрушки на ощупь» Ребенку предлагается с закрытыми глазами ощупать любую игрушку и назвать ее.

- Помогите составить описательный рассказ об игрушке по следующему плану:

 -Например: что это? (машина)

-Каков ее внешний вид (величина, цвет, форма)?

-Из какого материала сделана?

- Как с ней можно играть?