Животные Севера

ссылка

 «Изучаем, рассказываем, обсуждаем» 

 Рассмотрите с детьми иллюстрации, картины, фотографии с изображением природы (тундра), животных  севера. 

                  Каких животных можно встретить на севере? (северный олень, морж, тюлень, белый медведь, полярный волк, песец). Обсудите с детьми их внешний вид, повадки. Почему тюлени и моржи лучше чувствуют себя в воде?  Почему медведи и волки на севере белые?

Какие животные обитают в океане? Как дельфины помогают людям?

Расскажите детям о животных севера. 

       Белый медведь — самый крупный хищник в мире. Шкура этого медведя очень плотная, непромокаемая и абсолютно белого цвета, поэтому его очень трудно заметить на снегу или льдине. Он замечательно плавает — этому способствует перепонка, которой соединены между собой подушечки его лап.

     У котиков, тюленей и моржей — огромные ноздри, и за короткое время они могут вдохнуть количество воздуха, необходимое, чтобы оставаться под водой около 10 минут. Они питаются рыбой, едят раков, моллюсков, креветок. У моржей массивное морщинистое тело, покрытое редкой щетиной и длинные клыки. Морж защищается клыками от врагов, с помощью клыков он вскарабкивается на берег и передвигается по льдине или земле. Длина клыков у крупных моржей достигает одного метра. Сильный голос моржа напоминает одновременно и рев льва, и мычание быка; во время сна, на льдине или в воде, он звучно похрапывает. Может часами отдыхать, развалившись на солнце. Морж раздражителен и строптив, однако он не замедлит прийти на помощь своему собрату, которого атакуют охотники. Под кожей моржа толстый слой жира – замечательная защита от холода. 

  У северного оленя длинная, густая шерсть, ветвистые рога, длинные ноги, маленький хвост. Олень питается травой, грибами, лишайником. Когда лежит снег, он по за-паху определяет, где растет ягель, передними копытами разгребает снег и достаёт замороженный лишайник. 
   Песец похож на лисицу. У него такая же пышная меховая шубка, пушистый хвост. Только цвет песцовой шубки не рыжий, а желтовато – серый. А зимой – снежно-белый, иногда с голубым отливом. Так песец летом маскируется под цвет земли, а зимой под цвет снега.

Животные Юга и Севера

ссылка

 Уважаемые родители! Выясните, знает ли Ваш ребёнок: 

Животных, обитающих в жарких странах, на севере, в Австралии, в океане? 

Части тела животных и чем они покрыты? 

Названия детенышей животных? 

Где можно увидеть тигра, льва, белого медведя и других животных юга, севера, океана в Челябинске? (в зоопарке, в цирке, в океанариуме) 

Как нужно вести себя в зоопарке?

Как называют людей, которые работают с животными в цирке? (дрессировщики) 

Кто лечит животных? (ветеринары) 

Прочитайте детям стихи и рассказы: С.Маршак «Обезьяна», «Где обедал, воробей?», «Детки в клетке», А.Барто «Олень», Э.Мошковская «Зоопарк», К.Чуковский «Крокодил», с 

Рассмотрите с детьми иллюстрации, картины, фотографии с изображением природы (тундра, джунгли, саванна), животных юга и севера. 

      Каких животных можно встретить в жарких странах, в Австралии? (тигр, лев, слон, зебра, жираф, носорог, бегемот, кенгуру и т. д.) Обсудите их внешний вид и повадки. Какое животное называют «царем зверей»?

 
Какая особенность есть у кенгуру?

 Почему носорога так называют?

В лес пойдём и грибы найдём

 Уважаемые родители!

ссылка

1. Рассмотрите с ребенком картинки грибов. Расскажите, где растут грибы. Закрепите части  гриба:  ножка, шляпка. Обратите внимание на окраску шляпки.

2. Рассмотрите разные грибы, съедобные:  лисички, грузди, сыроежки, опята. Закрепите, что  под березкой растут – подберезовики, под осинкой - подосиновики. И не съедобные – ядовитые грибы: мухомор, бледная поганка.

     Помогите ребенку запомнить информацию. 

3. Расскажите ребенку о том, что грибы можно жарить, солить, мариновать и варить.            Но есть грибы детям нельзя. 

4. Развитие логического мышления. Учимся отгадывать загадки.

В коричневой шляпке,

На пестренькой ножке

Стоит под березкой

У самой дорожки.

                                 (Подберезовик)
         Встали возле тропочки

        Желтенькие кнопочки.

        Эти славные сестрички,
        Не едят цыплят.

        Симпатичные сестрички!

        Назовите их …… (лисички).
Что грибы опасны эти,

Знают взрослые и дети.

Разбежались по полянке

Эти бледные  … (поганки).

На шляпке, есть горошки,

И манжет на тонкой ножке.

Этот гриб красив на вид,

Но опасен, ядовит.

                       (Мухомор).

деревья

ссылка

 Уважаемые родители!

1. Вместе с ребенком сходите в парк. Рассмотреть во время прогулки деревья: березу,  клен, рябину, дуб сосну, ель.  Соберите шишки, желуди, семена, листья;

2. Д/и: «Путешествие в парк» - найдите дерево по описанию, по коре; помогите ребенку составить рассказ – описание о любом дереве и запомнить;

3. Рассказать о строении дерева: корни, ствол, ветви, которые образуют крону, листья. Помочь ребенку запомнить информацию.

4. Обратить внимание на разные стволы деревьев, разную форму листьев. Учить по листьям и стволу определять название дерева.

5. Смастерите  вместе с ребенком игрушки – самоделки из природного материала;

Загадайте загадки

 Его весной и летом 
 Мы видели одетым,
 А осенью с бедняжки 
 Сорвали все рубашки. (Ответ: Дерево)

                         или

  Летом одевается, 

  Зимой раздевается.

для детей 5-7 лет

6. «Подскажи словечко» на употребление предлогов.

     Читая текст, на месте пропуска сделать паузу на 1-2 секунды и закончить предложение. Задача ребенка: ориентируясь на существительное после паузы догадаться, какой предлог пропущен и произнести его.

     Белочка сидела ... (на) дереве и грызла орешки. Вдруг один орешек упал, и белочка спустилась ... (с) дерева. Орешек лежал ... (под) листом. Белочка схватила орешек и спряталась ... (за) дерево. Мимо шли дети и увидели, что ... (из-за) дерева выглядывает хвост белки. Мальчики подошли поближе ... (к) дереву. Белка услышала шаги и мигом залезла ... (под) дерево. Она спряталась ... (в) дупле. 

Автор: Н.Э.Теремкова.

с дерева и с грядки

ссылка

 Уважаемые родители!  Вместе с ребенком повторяем тему "Овощи и фрукты". Купите в магазине овощи и фрукты. Взяв в руки каждый овощ или фрукт,

- определить его форму (важно иметь в виду, что овощи и фрукты - это объёмные предметы, поэтому соотносить по форме их нужно с объёмными телами – шаром, конусом). Определить цвет; проведя поглаживающим движением по овощу или фрукту, 

-  определить, какова его поверхность – гладкая, шероховатая, пупырчатая, ребристая; попробовать сжать овощ или фрукт – твёрдый он или мягкий, можно ли его раздавить. 

 - Попробовать на вкус, определить сочный ли, хрустящий понюхать. Разрезать и посмотреть, какой овощ или фрукт внутри, если в нём семена или косточка. Вместе с ребёнком приготовить какие-либо блюда из овощей, сварить компот или варенье из фруктов. 

 - Поиграйте с ребенком в игру «Узнай по описанию»: сначала взрослый описывает овощ или фрукт описывая сенсорные признаки: цвет, форму, величину, твердый или мягкий и особенности произрастания, а затем выполняет задание ребенок.