Лето - это маленькая жизнь

 Уважаемые родители!

ссылка

    Игры и упражнения можно придумывать взрослому самому и предлагать их ребенку,  главное, чтобы любое задание несло в себе поучительную, обучающую цель.

Поиграйте с детьми:

«Назови деревья». Ребенок называет деревья, растущие во дворе ( лесу, парке, деревне). Совместно с взрослым рассматривают ствол,  листья, определяют их цвет, форму, размер.

«Какая трава?». Обратить внимание ребенка на траву, на ее свойства и признаки. Дать ребенку возможность пощупать ее, сравнить между собой.

«Аромат». Предложить ребенку понюхать различные растения: цветы, траву, листья деревьев, кору. Это развивает чувство обоняния, а если ребенок будет подбирать к каждому аромату прилагательные, то расширится и  активный словарь.

«Построй фигуру». Загорая  на пляже или играя в песочнице, предложите ребенку построить замки: высокий, ниже и низкий. Прорисовать окошки определенного количества(формы). Пусть ваш малыш назовет все фигуры, пересчитает окна, двери. Сделает крышу заданной формы и т.д. Это способствует математическому развитию и  навыку счета.

«Опыты с песком». Интересно для детей провести элементарные опыты с песком. Экспериментируйте, добавляя разное количество воды и главное описывайте весь процесс словами, используйте прилагательные и глаголы в зависимости от консистенции песка (сырой, мокрый, жидкий, сухой, лепится, рассыпается и т.д.)

«Построй дорогу». Предлагаем ребенку построить из песка дорогу для машин (в соответствии с размером машины). После построения обговорите, какая дорога: узкая, широкая, длинная, короткая и т.д. Какая машина сможет проехать по той или иной дороге, а какая нет, и  почему?

«Что видишь?». Вы с ребенком по очереди называете определенные объекты природы (например,  все зеленые, или круглые и т.п.). «Наоборот». Ребенок в ответ на предложенное вами слово, должен предложить свое, противоположное по смыслу. Например, утро – ночь, солнце – луна, твёрдый - мягкий и т.д.

«Четвертый лишний». Взрослый называет 4 предмета, три из которых связаны каким-либо признаком, а четвертый из другой категории, ребенок должен выделить лишний предмет и аргументировать свой ответ. Например, снег, дождь, сапоги, град; дерево, цветок, кустарник, камень и т.п.

«Назови признак». Предложить ребенку назвать признаки лета, воды, растений и т.д.

«Съедобное – несъедобное». При броске мяча, ребенок его ловит, если прозвучало только съедобное.

«Жук и бабочка». Рассмотрите насекомых и найдите отличия: бабочка белая, желтая, крылышки тонкие; жук меньше бабочки, крылья жесткие; бабочка летает, жук ползает, летает, жужжит и т.. Аналогичным способом можно сравнить другие объекты природы. 

       Проводя игры и упражнения с детьми, важно, чтобы дети отвечали полным ответом, верно проговаривали слова, правильно строили предложения и могли аргументировать ответ.

   Старайтесь поощрять ребенка добрым словом, улыбкой, одобрением. Играйте больше, будьте с ребенком позитивны и радуйтесь его успехам. 

Здорового и полезного  вам лета!

Ура, лето

ссылка

 Уважаемые родители! Не жалейте времени на общение со своими детьми

Развиваем память

 «Назови, чего не стало»

    Например: Перед детьми выкладываются предметы: кепка, бутылочка с водой, яблоко, надувной круг, ведерко, савок.

 Эти предметы детям предлагается назвать и объяснить, почему они нужны именно летом. Затем взрослый  просит ребенка запомнить предметы, закрыть глаза, а сам убирает один из предметов и просит назвать, чего не стало.

Ответить на вопросы:

- Сколько лапок у насекомых?   Паук – это насекомое?

- Какую пользу приносят насекомые?

- Зачем нужны вредные насекомые (муха, комар)?

- Где живут насекомые, у кого из них есть домики? (пчелы – в улье, муравьи – в муравейнике, жуки – на деревьях, стрекозы – у водоемов)

Развиваем мышление. Сравниваем, группируем

       Летом много фруктов, овощей, ягод.  Предлагаем:

- Спросить ребенка, яблоко, это что? Овощ, фрукт или ягода? Назвать,  какие  еще фрукты знает ребенок. Клубника, это что? Овощ, фрукт или ягода? Назвать, какие  ягоды, овощи  знает?

-  Сосчитать сколько лежит на столе, тарелке?

- Предложить  разложить  на 2 или 3 на группы, что к чему подходит: фрукты, овощи. Спросить почему? Фрукты растут на дереве, одни овощи растут в земле (морковь, свекла, лук, редиска, репа).  А другие овощи  над землей (огурцы, кабачки, тыква, помидоры).

- Сравнить чем отличается огурец и помидор, яблоко  и кабачок.

Пословицы и поговорки о лете

Июньское тепло, милее шубы меховой.

     Люди рады лету, а пчелы цвету.

Не жди лета долгого, а жди лета теплого.

     Июль косит и жнет, долго спать не дает.

В августе солнце греет, а вода холодеет.

Игры Летом

 Игра

ссылка

 — это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности. 

  (Сухомлинский В. А.)

Ведущая деятельность детей дошкольного возраста – игровая. Через игру и игрушку ребёнок познаёт и осмысливает окружающий его мир. Дети играют потому, что это доставляет им удовольствие, а игрушка – это обязательный спутник детских игр. Сопровождая человека, игра и игрушка влияют на его развитие, определяют его настроение, помогают ему решать различные жизненные ситуации. Силой воображения, игровых действий, роли, способностью перевоплощаться в образ дети создают игру. Игра для них - учеба, игра для них - труд, игра для них - серьезная форма воспитания.

Уважаемые родители! 

Обогащаем словарь, развиваем речь ребёнка

Упражнение «Подбери признак»

Лето (какое?) -  жаркое, теплое, знойное, холодное, дождливое, сырое, замечательное, красное, зеленое, веселое, урожайное, длинное, короткое, долгожданное.

Цветок (какой?) - красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой, редкий, хрупкий, пушистый, гладкий, вьющийся, комнатный, луговой, садовый, полевой, светолюбивый, теплолюбивый.

Солнце (какое?) - ласковое, теплое, жаркое, желтое, круглое, большое и т.д.

Упражнение «Подбери действие»

Люди летом (что делают?) – отдыхают, загорают, плавают, купаются, ныряют, сажают, выращивают, собирают, уезжают, играют, катаются.

Цветы (что делают?) - растут, цветут, пахнут, расцветают, распускаются, вянут. 

Люди с цветами (что делают?) – выращивают, высаживают, садят, поливают, ухаживают, рыхлят, пересаживают, полют, срезают, любуются, рвут, срезают, нюхают, рисуют.

Во время прогулки в парке понаблюдать за насекомыми (внешний вид, особенности поведения).

Проведём лето с пользой

ссылка

     Вот и наступило лето. Это прекрасная пора для игр и  развлечений, но когда отдых несет в себе и развитие – он становится еще полезнее.

                  Лето – это масса времени для непринужденных бесед и занятий с ребенком на свежем воздухе.        У   всех есть возможность гулять с детьми, играть с ними на природе. Важно организовать с детьми игры –    полезные для развития, расширяющие кругозор и знания ребенка об окружающей красоте природы.

    Гуляя в парке, у реки, да и просто во дворе можно найти множество предметов и объектов живой природы, чтобы их описать, составить предложение, придумать рассказ или развить мелкую моторику.

     Полезно проводить разнообразные наблюдения за погодой, сезонными изменениями в природе, растениями, птицами, животными, людьми. Все это нужно комментировать, обсуждать, оформлять в виде беседы. Новые, незнакомые ребенку слова следует объяснять, повторять несколько раз, научить ребенка понятно выговаривать их.

    Полезно вслушиваться в звуки улицы: шелест листьев, голоса птиц, звуки ветра, дождя и т.д. это развивает слуховое внимание.

    Отдыхая на пляже, либо в парке можно организовать экспериментальные опыты, с изучением свойств воды, песка, травы, росы. Подобные занятия расширяют не только кругозор ребенка, но и пополняют активный словарь существительными, прилагательными, глаголами.

Выучить загадки.

Если нет его - небо хмурится,

Если есть оно - люди жмурятся. (Солнце)

Дождик небо украшал,

Воду с солнышком мешал, 

Краски взял семи цветов – 

Разноцветный мост готов.(Радуга)

Сидит под потолком,

Кусается тайком, 

Жужжит над ухом,Но не муха. (Комар)

Про этот гриб все говорят,

Что и сырым его едят. (Сыроежка)

Здравствуй лето.

ссылка

 Ура! Летние каникулы!!!

Родителям рекомендуется:

1. Повторите с ребенком  материал всех тем с сентября по май.

2. Расскажите детям о времени года - лете. Помогите запомнить приметы лета, названия летних месяцев.

3. Отработайте материал, который вызвал наибольшие трудности или не был усвоен.

4. Повторите разученные загадки, стихотворения.

5.Наблюдайте с детьми за различными природными явлениями (дождь, град, молния, туман, радуга, роса и др.) Подбирать к словам признаки и действия (Дождь – что делает? – идет, льет, капает, моросит, … . Радуга – какая? – яркая, разноцветная, сверкающая, радостная, … .).

 6.  Упражнение «Подбери слово»

Весной тепло, а летом еще … (теплее).

Весной солнце светит ярко, а летом еще… (ярче) .

Весной птицы поют звонко, а летом еще… (звонче) .

Утром светло, а днем еще… (светлее) .

7. Продолжайте выполнять упражнения на развитие мелкой моторики:

- играть с мелкими игрушками (мозаики, конструкторы),

- составлять из палочек,

- обводить узоры по точкам, раскрашивать,

- лепить из пластилина, теста.